Детям-сиротам трудно общаться с людьми вне детского дома, они закомплексованы и стеснительны, привыкли к режимной форме деятельности. Выпускники оказываются слабо подготовленными к самостоятельной жизни, испытывают трудности при адаптации в социуме.

Наряду с  педагогической, психологической  и иной мерой профилактической  помощи   подростку, необходимо появление в его жизни значимого взрослого, успешно адаптированного в современном мире,  способного поддержать процессы социальной адаптации, помочь подростку в учебе и в поиске работы дать навыки саморегуляции, расширить опыт одобряемого обществом социального поведения.

Использование наставничества позволит найти своего значимого взрослого и позволит им повысить свою жизнестойкость и подготовиться к самостоятельной жизни.